VIAGGIANDO NEL MONDO... 3

Il progetto 'VIAGGIANDO NEL MONDO...3' si propone di sviluppare abilità e competenze a sostegno e completamento delle attività curriculari attraverso azioni diversificate nei vari ambiti disciplinari; le stesse mirano da un lato al rinforzo e al consolidamento delle competenze chiave, dall'altro al potenziamento delle competenze nell'uso dei linguaggi artistico-espressivi. Il progetto nasce dalla convinzione che funzione irrinunciabile della scuola sia quella di produrre un'offerta formativa culturalmente valida e variegata che promuova lo sviluppo delle varie forme di intelligenza nel rispetto delle diverse modalità di apprendimento di ciascun alunno.

OBIETTIVI:
1. Consolidare le competenze disciplinari di base in lingua inglese, matematica e scienze;
2. Promuovere nell'alunno la capacità di utilizzare in modo consapevole e originale i diversi linguaggi in risposta alle attuali esigenze espressive e comunicative.

RISULTATI ATTESI:
Il 70% degli alunni partecipanti dovrà dimostrare di:
1. Aver migliorato le performances nelle prove disciplinari scritte e orali di almeno 10 punti su 100;
2. Aver acquisito maggiore autonomia nella gestione del proprio lavoro.

Azione: C 1 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave

VIAGGIANDO NEL MONDO DELLA MATEMATICA

Le attività verteranno sul consolidamento delle competenze specifiche e analizzeranno situazioni traducibili in termini matematici e riguardanti ambiti diversificati: personale, familiare, scolastico, sportivo, lavorativo, economico, pubblico-sociale e tecnologico.

Saranno prese in considerazione le seguenti aree: Numeri e relazioni (aritmetica e algebra), Spazio, Figure e misure (geometria), Dati e previsioni (statistica e probabilità), Logica.

OBIETTIVO:
1. Rafforzare le competenze matematiche da utilizzare in contesti diversi, collegati alla realtà degli alunni;
2. Creare le competenze specifiche in vista della Prova Nazionale INVALSI e OCSE PISA.

RISULTATI ATTESI:
Il 70% degli alunni partecipanti sarà in grado di:
1. Conoscere i contenuti trattati nei vari ambiti
2. Saper descrivere e analizzare fenomeni
3. Conoscere e utilizzare mezzi e strumenti per la risoluzione di problemi
4. Leggere, confrontare e valutare tabelle e grafici.

VIAGGIANDO NEL MONDO DI... OPERA AND BALLET

Il progetto coreutico si propone di coniugare lo studio e la pratica del repertorio delle danze folcloristiche e "di carattere" con lo scopo primario di consolidare e sviluppare negli allievi le competenze musicali e di interpretazione e di esecuzione espressiva attraverso il linguaggio corporeo. Gli allievi saranno coinvolti nella realizzazione e nell'allestimento di uno spettacolo di danza.

Il progetto rappresenta l'occasione per stimolare i partecipanti ad esperienze nuove e diverse offrendo loro l'opportunità di capire e/o approfondire e quindi di coltivare in forma più consapevole le proprie vocazioni e inclinazioni al fine anche dell'orientamento verso successive scelte di studio e di lavoro.

OBIETTIVI:

• Conoscere i principali reportori del patrimonio coreutico nazionale ed europeo;
• Collocare le conoscenze e le abilità acquisite nell'ambito storico-sociale nei contesti creativi ed esecutivi;
• Reperire ed interpretare le diverse fonti ( bibliografiche, sonore, letterarie, iconografiche ecc.) dell'esperienza musicale nella storia;
• Realizzare, attraverso la corretta selezione ed organizzazione dei materiali documentari necessari, ricerche bibliografiche di carattere storico-musicale;
• Cogliere analogie e differenze tra i linguaggi, nel loro utilizzo autonomo e integrato;
• Riconoscere funzioni, contesti e stili, individuandone aspetti strutturali ed esecutivi caratterizzanti;
• Mantenere un adeguato equilibrio psico-fisico (respirazione, percezione corporea, rilassamento, postura, coordinazione) in diverse situazioni di performance;
• Riconoscere gestualità, simbolismi e possibilità comunicativa e socializzante del linguaggio del corpo nei suoi aspetti ritmici e coreutici;
• Padroneggiare le tecniche del linguaggio coreutico sotto gli aspetti della composizione, dell'interpretazione e dell'esecuzione;
• Acquisire tecniche adeguate ai generi e agli stili diversi della rappresentazione coreutica popolare, maturando consapevolezza degli aspetti relativi alla loro comunicazione linguistica;
• Interpretare e valorizzare musicalmente modulazioni dinamiche e disegni ritmici con le principali tecniche coreutiche della danza popolare.

RISULTATI ATTESI:
Il 70% dei partecipanti dovrà dimostrare di
-aver acquisito consapevolezza del proprio corpo e capacità di gestire le proprie emozioni;
-interpretare con adeguate musicalità ed espressività selezionate danze popolari, utilizzando tecniche diverse;

VIAGGIANDO NEL MONDO DELL'OCEANOGRAFIA

Il progetto propone attività diversificate che partendo dall'ambito disciplinare di base mira da un lato al rinforzo e al consolidamento delle competenze e dall'altro al miglioramento del rapporto conoscitivo-formativo relativo alla cultura del mare.

OBIETTIVI:
-Conoscere le caratteristiche dell'ecosistema marino, della sua importanza come risorsa per l'uomo e della sua conservazione
- Conoscere mezzi e strumenti per il controllo dello stato di salute degli ecosistemi marino-costieri
- Acquisire competenze e capacità di lettura consapevole di valori ottenuti da misurazioni ordinate in tabelle, grafici e schemi per valutare lo stato qualitativo dell 'acqua e dell'ambiente
- saper effettuare misurazioni di alcuni parametri idrologici di base come la temperatura dell'acqua, la salinità, il PH, la clorofilla, l'ossigeno, la densità, la torbidità per analizzare la struttura dell'acqua marina
- rendere i partecipanti, con il loro impegno personale, protagonisti dei processi apprenditivi e formativi sviluppando in loro maggiore sensibilità alla problematiche collegate a situazioni d'impatto ambientale per una giusta tutela e gestione dell'ambiente marino-costiero
- sviluppare nei partecipanti un orientamento cooperativo con capacità di discussione e confronto.

RISULTATI ATTESI:
Il 70% dei partecipanti dovrà dimostrare che è in grado di:
- conoscere i contenuti delle tematiche esaminate relative alle conoscenze dell'ecosistema marino, alla sua importanza e conservazione;
- saper ddescrivere ed analizzare fenomeni;
- conoscere ed utilizzare mezzi e strumenti per il controllo dello stato di salute di ecosistemi marino-costieri,
- leggere,confrontare e valutare tabelle e grafici, adducendo costruttive proposte di intervento.

VIAGGIANDO NEL MONDO DELLE FALDE ACQUIFERE

Il progetto si propone di indagare sulla situazione di emergenza globale che riguarda la disponibilità dell'acqua e la sua qualità. In particolare si propone di studiare la disponibilità e la qualità dell'acqua in Salento e precisamente nella zona di Matino e di indagare sulle possibili cause d'inquinamento dell'acqua nel territorio esaminato, di descrivere i sistemi di raccolta tradizionali delle acque e di analizzare le acque di falda e di pozzo.

OBIETTIVI:
Maturare:
- atteggiamenti consapevoli e responsabili nei confronti della natura
- curiosità verso gli aspetti che maggiormente caratterizzano il nostro territorio
- Sviluppare capacità di lavorare in gruppo

RISULTATI ATTESI:
Il 70% dei partecipanti dovrà dimostrare di
- aver maturato atteggiamenti consapevoli e responsabili nei confronti dell'ambiente
- conoscere i contenuti delle tematiche esaminate relative alle conoscenze delle acque interne
- saper lavorare in gruppo
- saper analizzare i problemi, raccogliere dati ed elaborarli applicando il metodo scientifico

VIAGGIANDO NEL MONDO DEL BEL CANTO

Il progetto vuole promuovere il canto come espressione di bellezza artistica e di gioia di esprimersi insieme. Intende consolidare le competenze musicali, di interpretazione e di esecuzione espressiva degli alunni e completare, arricchendolo, l'indirizzo musicale della scuola. La finalità del coro non è quella di operare selezioni ma di aiutare tutti i ragazzi interessati al canto ad eseguire facili melodie ad una voce e/o a più voci per orientarli anche verso successive scelte di studio e di lavoro.

Le attività corali sono finalizzate a:
-sviluppare le capacità comunicative in tutte le loro valenze;
-partecipare correttamente ad esercitazioni vocali di insieme;
-favorire l'approccio alla cultura musicale.

Pertanto si perseguiranno i seguenti obiettivi:
-concentrazione, presenza, ascolto cosciente di sé e degli altri;
-memoria;
-senso ritmico;
-miglioramento della riproduzione vocale dei suoni;
-socializzazione;
-autodisciplina
-collaborazione con il gruppo adattandosi al variare delle situazioni.

RISULTATI ATTESI
Il 70% degli alunni partecipanti dovrà dimostrare di:
- aver compreso le proprie possibilità e potenzialità vocali
- aver imparato a utilizzare la propria voce correttamente
- aver appreso i metodi di respirazione, la postura corretta e il comportamento in coro
- conoscere formule, vocalizzi, brani didattici di preparazione

VIAGGIANDO NEL MONDO DEL GIORNALISMO

Il progetto, attraverso la realizzazione del giornalino scolastico, si propone di consolidare le competenze di base in lingua italiana, aiutando gli alunni a manifestare i propri interessi, promuovendo la creatività, e favorendo la partecipazione alla vita scolastica in maniera più consapevole e responsabile. Attraverso la redazione del giornalino, infatti, i ragazzi diventano protagonisti di un'attività motivante e finalizzata alla comunicazione, in cui l'atto dello scrivere viene ad assumere un reale significato comunicativo.

Inoltre il giornalino è un'importante occasione di educazione sociale,sia per i contenuti stessi di cui si viene a parlare sia per l'attività in sé poiché, per la sua realizzazione, è necessaria la collaborazione di tutta la redazione scolastica.

OBIETTIVI:
- Promuovere nei ragazzi la capacità di utilizzare in modo consapevole e originale la lingua italiana in risposta alle attuali esigenze espressive e comunicative per produrre testi semplici e coerenti su argomenti vari, per descrivere esperienze e avvenimenti, esporre ragioni e dare spiegazioni.
- Conoscere la storia del quotidiano e la sua evoluzione tecnologica
- Conoscere le caratteristiche del linguaggio giornalistico per decodificarlo
- Imparare ad analizzare un articolo di giornale
- Confrontare in modo critico le notizie e saper valutare punti di vista diversi dai propri
- Promuovere la capacità di comunicazione, l'originalità espressiva e le abilità verbali e grafico- visive
- Creare le competenze linguistiche specifiche in vista della Prova Nazionale INVALSI e OCSE PISA

RISULTATI ATTESI:
Il 70% degli alunni partecipanti dovrà dimostrare di:
-Affrontare e risolvere problemi di vario genere in campo comunicativo,utilizzando originalità espressiva, e applicativi di settore.
- Acquisire consapevolezza nella gestione di un lavoro collettivo

VIAGGIANDO NEL MONDO....WITH LOTS OF FRIENDS

Le attività previste nel progetto sono finalizzate, attraverso l'arricchimento del lessico, l'uso di funzioni linguistiche e strutture grammaticali, alla Certificazione Finale relativa al livello A2 ( WAYSTAGE ) del Quadro Comune Europeo di Riferimento.

OBIETTIVI:
1 Sviluppare le competenze di comprensione e comunicazione in lingua inglese in situazioni di vita quotidiana;
2 Sviluppare lo spirito di collaborazione e di partecipazione all'interno del gruppo classe;
3 Rafforzare l'autonomia nell'apprendimento e l'autostima.

RISULTATI ATTESI:
Gli alunni dovranno essere in grado di:
- comprendere i punti principali di semplici testi;
- comprendere brevi notizie standard e semplici indicazioni verbali;
- comunicare oralmente e per iscritto in situazione note.

Azione: C 4 Interventi individualizzati per promuovere l'eccellenza

SCACCO AL RE

Il progetto "SCACCO AL RE" mira a rafforzare e approfondire le conoscenze acquisite in ambito matematico curricolare e ad arricchirle di concetti spendibili nel prosieguo dell'attività formativa.

OBIETTIVI:
- affrontare e risolvere situazioni problematiche;
- sviluppare le capacità logiche, la consequenzialità, le capacità di ragionamento in generale;
- sviluppare capacità di analisi, sintesi, approfondimento;
- rafforzare la memoria in generale, la memoria visiva in particolare, la lucidità, la capacità di astrazione;
-sviluppare la creatività, la fantasia, lo spirito d'iniziativa;
-stimolare il pensiero organizzato;
- stimolare l'autovalutazione, la sana competitività, il rispetto dell'altro.

RISULTATI ATTESI:
Il 70% degli alunni partecipanti dovrà dimostrare di:
1. Dimostrare ottime performances nelle prove disciplinari di matematica scritte e orali;
2. Aver sviluppato il pensiero divergente e saperlo applicare in situazione.

Gli alunni, inoltre, dovranno dimostrare di:
- saper controllare l'impulsività, l'emotività, l'approssimazione, la superficialità e la presunzione
- aver migliorato la capacità di concentrazione
- aver maturato una coscienza autocritica
- aver aumentato la fiducia in se stessi, l'autocontrollo, le capacità decisionali, il senso di responsabilità e la maturazione generale.

PROGETTO P.Q.M.

Il Progetto Qualità e Merito (PQM-PON) Piano pluriennale di interventi per il potenziamento degli apprendimenti di base.

Il Progetto è realizzato col contributo del Fondo Sociale Europeo Programma Operativo Nazionale "Competenze per lo sviluppo" Azione A.2 Definizione di Strumenti e metodologie per l'autovalutazione/valutazione.

Destinatari: docenti di matematica e di italiano e gli studenti delle scuole secondarie di I grado attuatrici dei progetti nelle regioni Calabria, Campania, Puglia e Sicilia.

Finalità:
Migliorare il processo di insegnamento/apprendimento mediante un'adeguata misurazione dei risultati una didattica fondata su attività di tutoring e coaching

Azioni chiave:
- VALUTAZIONE iniziale: rilevazione in ingresso dei livelli di apprendimento degli studenti
- PROGETTAZIONE/ATTUAZIONE: individuazione aree di miglioramento, pianificazione e realizzazione degli interventi formativi per studenti e docenti
- VALUTAZIONE finale: rilevazione in uscita e valutazione dei miglioramenti ottenuti

Gli attori del Progetto PQM:
Interni alle scuole: - 2 Tutor di Istituto:docenti delle scuole partecipanti che seguiranno un programma specifico di formazione e attueranno gli interventi di miglioramento;
- Gruppo di progetto: composto da Dirigente scolastico, 2 Tutor di Istituto, Referente per la Valutazione, funzione strumentale per la progettazione, DSGA per il supporto amministrativo. Analizza i risultati dei test e progetta le azioni di miglioramento

Esterni:
Tutor di Progetto, Docenti selezionati e formati per supportare la predisposizione dei Piani di Miglioramento;
formare e supportare i Tutor di Istituto; contribuire alla produzione strumenti e materiali didattici.

La struttura organizzativa
Organismi e funzioni:
1. Definizione obiettivi strategici: Comitato Tecnico Nazionale di Supporto
2. Coordinamento organizzativo: Gruppo di Lavoro Nazionale
3. Realizzazione operativa:
- AREA ISTITUZIONALE: AdG PON; ANSAS; INVALSI;
- AREA SCUOLA: USR; Scuole; Tutor di Progetto

E- TWINNING

Il progetto ha come obiettivo la realizzazione di percorsi formativi che siano in grado di fornire agli alunni gli strumenti culturali e le competenze necessarie per essere "cittadini europei" in modo consapevole e attivo attraverso un gemellaggio elettronico con altre scuole europee. La forza del progetto sta nell'innovazione pedagogica e didattica, nella dimensione europea, nonché nella diffusione delle TIC.